來自全國關心非學的朋友共同關注非學的未來
「如果從現在這個時間往回看，你是否願意相信，你過去的努力都是為了成就現在，或者是未來的自己呢？」
自學生柯宇珊分享個人學習歷程，勉勵大家勇敢踏出自學路
109年度「非學校型態實驗教育」共識營於24日假桃園中壢古華飯店舉行。這場由教育部國民及學前教育署指導，桃園市政府教育局主辦，桃園國中與幸福國中所承辦的盛會，聚集各縣市非學校型態實驗教育承辦人、審議委員、辦學機構、團體及自學家庭，彼此進行實務經驗交流與研討相關法規適用問題，共同關注更好的「非學」未來。
桃園市非學審議委員張田聰校長主持分組議題討論，與會人員充分交換意見
會議中邀請今年以拾穗計畫錄取清華大學的大一新鮮人柯宇珊同學與會，柯同學的分享巧妙地融入藏頭詩「追、尋、理、想」，暢談個人自學心路歷程。而她開場白的反問，正切中所有與會人員的心境。
臺中市道禾實驗教育機構陳建宏老師暢談課程圖像
桃園市政府教育局林威志副局長以東道主身份致詞，帶領大家回顧實驗教育三法通過歷程。國教署林伯安視察以「高級中等以下教育階段非學校型態實驗教育實施條例法規釋令宣導」為題，詳盡地釋疑高級中等學校學籍、不同類型機構設置法源依據、行政減量及辦學空間鬆綁等實驗教育法令規定。臺中市道禾實驗教育機構陳建宏老師，分享機構的課程學習圖像，從知識領域的「博雅學程」，到「由藝入道」的素養課程。長期推動網路學習與閱讀教育的中央大學陳德懷教授，則帶來「興趣驅動創造者理論」如何讓「考試驅動教育」蛻變為「趣創者教育」。
國教署武曉霞組長與桃園市政府教育局林威志副局長交換實驗教育意見
回首來時路，實驗教育從「在家自行教育」先行，到實驗三法通過，便是多少教育前輩們前仆後繼，在這條追尋「學生為主體」的理想中披荊斬棘。國教署國小教育組武曉霞組長表示，今日的齊聚一堂，是過去的累積，才能成就現在遍地開花的亮點。
桃園市自主學習3.0實驗室計畫主持人吳淑敏教授細數實驗室執行成果
「現在回顧這些計畫架構好像很簡單，但是過程真的很不容易呢！」臺北市立大學吳淑敏教授，如數家珍般地分享「 桃園市自主學習3.0實驗室」的執行歷程，關注多元發展的探究性課程，打破學習框架的媒合大學課程等，她也有感而發地感慨著。
站在講台前代表自學個人的柯宇珊同學，曾獲得桃園市學校優秀青年，Formosa女兒獎等獎項，不正是堅持這個教育理想努力的豐碩果實之一。
林伯安視察提供實驗教育詳盡的法規釋疑
然而隨著實驗教育的日漸成熟，「非學」在人數的表現上，有逐年增加的趨勢，一方面表示「教育選擇權」受到重視，但另一方面也讓實務工作遭遇更多新問題。台中市長億高中沈樹林校長就帶來「非學校型態實驗教育審議委員會委員之角色與職責」的提醒。因此，林伯安視察特別強調，促成此次共識營，擴大參與對象，充分展現教育部對於實驗教育的重視。結束上午實務經驗交流場次後，下午透過議題討論，讓審議委員、縣市承辦人與非學的申請人，進行意見交換。
各組熱切地進行議題討論，凝聚實驗教育共識
走在「非學」的學習道路上，無論是學習者或是家庭或是相關承辦人員，都正在開啟一條不一樣的路。因著這股理想，在議題討論與綜合座談時間，與會人員發言踴躍。家長代表急切地希望「在教育之前，人人平等」，教育當局能給予自學家庭更多資源挹注，亦是「成就每一個孩子」的理想實踐。審議委員期待未來能在人員編制或任期有更妥善的調整，讓把關教育品質能有適切地傳承。本次共識營與會人員的對話熱烈，意見的激盪便是此次活動核心。未能在會場即時回應的提問，林伯安視察表示，將會後續研議後再作出詳盡回覆。武曉霞組長更以「互助共好」為這場共識營下了最佳註解。
中央大學陳德懷教授帶來趣創者辦學歷程分享
道禾實驗教育機構陳建宏老師的分享中， 不斷提醒自己如何兼顧孩子的多元化發展與知識的堆疊，不致流於煙火式的快樂學習，道禾以「知行合一」做出回應。參與此次共識營的朋友們，則凝聚實驗與創新的力量，從多元創新的方向去開展各種教育實驗的可能，也為促進實驗教育永續發展做出貢獻。
桃園國中陳寶慧校長率領團隊執行此次共識營活動
活動結束時，桃園市政府教育局善盡地主之誼，為所有遠道來訪的貴賓們準備在地美食作為伴手禮。熱騰騰的客家菜包，為共識營畫下一個暖心的圓滿。武曉霞組長特別感謝承辦活動的桃園市自主學習3.0實驗室、桃園國中與幸福國中團隊。武組長還打趣地說，有了桃園國中與幸福國中的合作，便象徵著「幸福桃園」！
幸福國中莊文凱校長率領團隊協助幕後工作，令人感受幸福