桃園市自主學習3.0實驗室於25日,至桃園市自造教育及科技中心進行校外參訪。因應新冠肺炎疫情流行之情事,實驗室學員及陪同家長均依規定做好健康自主管理,並全程配戴口罩。國教輔導團資深輔導員陳韋邑老師,同時也是自造中心創辦主任,為與會人員進行中心成立沿革簡報。原來早在自造教育尚未「流行」之前,韋邑老師與學校生活科技團隊已看到「素養」的未來趨勢,主動爭取成為師大自造衛星學校,並在桃園市教育局的支持下成立了第一所自造教育科技中心。
3.0實驗室的創立精神奠基於「自主」,從動手實作中,連結知識與經驗的課程,是實驗室積極發展的。於是自108學年度上學期便不斷充實自造設備,打造專屬自造教室。新的學期開始,除了陳老師之外,更邀請目前自造中心黃啟彥主任及陳彥綸老師,為學員開設一門探究性課程—「生活工藝動手做」。進行自造中心參訪前,學員們已經在陳老師的指導下,完成了學習槓桿原理及重心概念的「搖擺飛龍」。陳老師說,「108課綱強調的素養,就是發現問題,解決問題的能力。這一點就是生活科技的內涵。我們的課程就是素養教育!」
創辦桃園市第一間自造教育及科技中心,有著肩負推動12年國教科技領域之任務。自造中心團隊持續不斷地開發教師研習課程,以培育創客種子教師為優先,做出實用的生活用品後,再融入學習課程中,讓所有的學生都有機會體驗。自造中心教室內陳設琳瑯滿目的作品,就是師生們共同努力的心血結晶。陳老師也帶領大家參觀了教室內的設備,包含3D列印機、桌上型圓鋸、雷射切割機、CNC等多項機具設備。在陳老師的詳盡解說下,與會人員對於機具的使用均有了初步的了解。
陳老師還特別保留早期用工程文字書寫的工作守則,板子上強調在使用機器前,執行創意時,必須完全服從工作守則。在自造教室中「安全」是一切的基礎,完全也不容馬虎。參訪的過程中,正好有一個班級的學生在進行木工課程,他們專注地使用線鋸,有別一般課程的嬉笑怒罵。創客(Maker)訓練教會了動手做的技術,同時也在過程中冶練了心志。
黃主任帶領學員使用「學習吧」平台,將未來要進行的「液壓機械手臂」課程上傳至網站中,黃主任強調嘗試創新並修正錯誤的訓練,是自主學習的特質,學員們可以利用線上學習平台,重複收看教材,對於未來實作的學習效果會有更好的提升。創客訓練是一種探索學習、自主學習、問題解決導向、團隊合作及跨領域的學習,與3.0實驗的精神不謀而合。一個下午的參訪活動讓人收穫滿滿,在大合照之後劃下圓滿的句點。