學生完成寒假作業＿「流水束」科學DIY
桃園市自主學習3.0實驗室提供探究性課程規劃，本學期總共開立八個主題：運算思維-簡易演算法應用、科學實作與探究、Arduino 專案導向與實作(高階班)、APP 程式設計、享受閱讀，樂想人生、創意自造者聯盟(進階)、實驗遊戲做中學-經營與管理、微電影製作與剪輯。2月26日首先由清華大學戴明鳳老師的「科學實作」課程揭開新學期的序幕。
學生組裝單擺週期實驗裝置
上午九點，選修探究性課程的學員陸續來到教室，和一般學校不同的是，實驗室並沒有開學典禮儀式。對於自主學習的學員而言，學習的進度不是依賴課本。「上課」這件事從來沒有週休二日，更沒有寒、暑假。有自學的孩子曾開玩笑地說，他們從來沒有「憂鬱星期一」。今天的「科學實作」雖然是本學期第一次上課，但是早在幾天前就有學員來到實驗室，借用3D列印機設備，完成戴老師所指定的「寒假作業」。「流水束」的科學DIY作業，是科學理論與生活應用的最佳實踐，戴老師表示，科學實作課程已經連續三個學期開課，隨著基礎知識的扎根後，過去的課程實施強調科學興趣的啟發，這學期則是著重於更進階的「實測與探究」。
桃園市自主學習3.0實驗室探究性課程，規劃八次教學活動。為了在較短時間內讓學員深刻理解科學原理和知識，戴老師率領一個課程團隊，教室裡有另外兩名助教協助學員透過親自操作實驗或觀察展演示實驗，體驗科學的奧妙，進而知道如何將科學知識善用到日常生活中或各領域中的應用。未來也將安排學生到清大跨領域科學教育中心，運用大學豐富的教學教具資源，進行更深入的科學實驗的探究。
小五新學員選修新課程
開學的第一堂課，加入了小五的新成員，對於今天探討單擺週期運動特性，尤其是複雜的單擺週期運動公式，面對陌生的數學計算，新學員表示有些吃力。戴老師並不擔心，雖然新學員不能完全理解公式，不過在操作實驗的過程中，卻表現出相當的專注。同時，在測量擺長長度時，小五生還發想出更有效率的測量方法。即便在陌生領域中，自學生仍顯示出極佳的問題解決能力。
即將完成第二年任務的桃園市自主學習3.0實驗室，秉持「保障學生學習權及教育選擇權」的實驗教育精神，繼續為桃園市的教育多元性而努力。實驗室期待學員透過探索性課程，找到自己的學習興趣並發揮個人優勢。
學員討論單擺週期運動公式與實驗數據