桃園市自主學習3.0實驗室,舉辦「金融理財素養」冬令營,邀請桃園市綜合領域教學輔導團鍾翠芬、朱佳俐、張慕懿3位優秀老師,教導金融相關知識及理財正確方法。現場來了好多學生,寒假第一天,桃園國中就人氣很旺熱鬧滾滾。

▲桃園國中蘇品如校長熱情介紹今天授課的3位優秀老師

▲冬令營吸引好多學生來,現場人氣很旺
「疑!這是什麼?」學生好奇詢問。一開始,翠芬老師就來個分組通關密碼,學生也不是省油的燈「THREE!」,馬上就破解找到自己的組別。接下來還要認識新朋友——Bing及Bard,學生問了問題,立馬跟AI交談。結合現代最夯科技,學生一來就腦波飛舞忙個不停。

▲一開始的分組通關密碼,馬上被學生破解

▲馬上就交到我的新朋友AI
打開任務包,有好多牌卡:「桃園實驗教育商店」發票、「3.0早餐店」發票、「特別獎勵」、「存款利息」、「朋友借錢不還」⋯⋯。老師好用心製作教材,學生更努力,開始製作記帳表,並分類什麼是收入什麼是支出。翠芬老師繼續出任務,這些牌卡中,什麼是屬於「資產」,什麼又是屬於「負債」?什麼是「現金流」?哪些算是「現金流入」?哪些又算是「現金流出」?任務一樣又一樣地展開,看見學生一會兒認真書寫、一會兒排牌卡、一會兒又圍著熱烈討論。遇到不懂的怎麼辦呢?翠芬老師正經八百地說:「各位是自主學習的學生,自己去詢問你的新朋友AI,若再不行,你有一張求救卡可以運用。」學生能力真的超乎想像,關關難過關關過,終於來到最後一關,要解開牆上文字和符號組成的實驗室開門密碼公式。

▲老師製作教材很用心,我們實驗室都開商店啦

▲學生製作記帳表

▲學生製作現金流表並分類

▲學生認真討論中

▲全組認真討論

▲所有學生都好投入學習金融知識
「收入-儲蓄=支出」學生智仁繼續說:「有收入要先儲蓄,這樣你設定的目標才能達成,若先支出而後儲蓄,可能錢就花在其他地方而不是你設定的目標上。」老師高興地說:「密碼正確,答對!好棒唷!」看見牆上展示著每組活動的成果,學生顥之說:「今天我學到了有關現金的知識,可以應用在生活。」學生玠淳說:「我學到如何製作現金流表,又可良性競爭。」金融理財知識在老師用心的規劃下,在寓教於樂的闖關遊戲中,也悄悄闖入孩子的心裡,成為內化的素養。叭非忑理財迷宮實驗室,學生闖關大成功!

▲最後一關學生在講實驗室開門的密碼公式

▲最後一關學生在講實驗室開門的密碼公式,老師說好棒唷

▲學生寫出學習心得及製作成果

▲很棒的金融素養冬令營,收穫滿滿