桃園市自主學習3.0實驗室，舉辦「金融理財素養」冬令營，邀請桃園市綜合領域教學輔導團鍾翠芬、朱佳俐、張慕懿3位優秀老師，教導金融相關知識及理財正確方法。現場來了好多學生，寒假第一天，桃園國中就人氣很旺熱鬧滾滾。
▲桃園國中蘇品如校長熱情介紹今天授課的3位優秀老師
▲冬令營吸引好多學生來，現場人氣很旺
「疑！這是什麼？」學生好奇詢問。一開始，翠芬老師就來個分組通關密碼，學生也不是省油的燈「THREE！」，馬上就破解找到自己的組別。接下來還要認識新朋友——Bing及Bard，學生問了問題，立馬跟AI交談。結合現代最夯科技，學生一來就腦波飛舞忙個不停。
▲一開始的分組通關密碼，馬上被學生破解
▲馬上就交到我的新朋友AI
打開任務包，有好多牌卡：「桃園實驗教育商店」發票、「3.0早餐店」發票、「特別獎勵」、「存款利息」、「朋友借錢不還」⋯⋯。老師好用心製作教材，學生更努力，開始製作記帳表，並分類什麼是收入什麼是支出。翠芬老師繼續出任務，這些牌卡中，什麼是屬於「資產」，什麼又是屬於「負債」？什麼是「現金流」？哪些算是「現金流入」？哪些又算是「現金流出」？任務一樣又一樣地展開，看見學生一會兒認真書寫、一會兒排牌卡、一會兒又圍著熱烈討論。遇到不懂的怎麼辦呢？翠芬老師正經八百地說：「各位是自主學習的學生，自己去詢問你的新朋友AI，若再不行，你有一張求救卡可以運用。」學生能力真的超乎想像，關關難過關關過，終於來到最後一關，要解開牆上文字和符號組成的實驗室開門密碼公式。
▲老師製作教材很用心，我們實驗室都開商店啦
▲學生製作記帳表
▲學生製作現金流表並分類
▲學生認真討論中
▲全組認真討論
▲所有學生都好投入學習金融知識
「收入-儲蓄＝支出」學生智仁繼續說：「有收入要先儲蓄，這樣你設定的目標才能達成，若先支出而後儲蓄，可能錢就花在其他地方而不是你設定的目標上。」老師高興地說：「密碼正確，答對！好棒唷！」看見牆上展示著每組活動的成果，學生顥之說：「今天我學到了有關現金的知識，可以應用在生活。」學生玠淳說：「我學到如何製作現金流表，又可良性競爭。」金融理財知識在老師用心的規劃下，在寓教於樂的闖關遊戲中，也悄悄闖入孩子的心裡，成為內化的素養。叭非忑理財迷宮實驗室，學生闖關大成功！
▲最後一關學生在講實驗室開門的密碼公式
▲最後一關學生在講實驗室開門的密碼公式，老師說好棒唷
▲學生寫出學習心得及製作成果
▲很棒的金融素養冬令營，收穫滿滿
